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                  電子書包取代傳統書包

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                      不用背書包,帶著平板電腦上學。電子書包,在武漢市部分小學試點已近一年,使用效果如何?有何利弊?

                   

                    11日,作為“武漢市高效課堂巡禮”活動之一,各區教育局教研員、小學語數外骨干教師,及部分校長代表,走進武昌區三道街小學,觀摩該校教師使用電子書包教學的三年級語文、數學示范課,感受高科技帶給教學的變化。

                   

                    現場:電子書包讓課堂活起來

                   

                    學生分小組圍坐,課桌上人手一臺IPAD,老師通過操作手中的IPAD,并同步顯示在正前方的電子白板上進行教學,同時與學生互動。傳統課堂中的課本、粉筆、黑板不見了。

                   

                    語文課,教師陳燕講解“春的頌歌”,她整合了本學期有關“春”的三首古詩詞,通過視頻展示春景圖、配樂詩朗誦,利用海量“教育云”資源,在45分鐘內完成三首詩的教學,容量是傳統課堂的三倍。數學課中,教師聶虹雁帶領學生利用動畫視頻、智力闖關游戲、用IPAD拍拍身邊的幾分之一等,幫助學生認識分數的概念,枯燥的數學課有了趣味。

                   

                    校長尹慧紅介紹,學校試點電子書包和推廣教學信息化,對提高課堂效率、學生素質、教師專業水平等方面都有積極的影響。該校已成為全國的信息技術先進學校和實驗學校。

                   

                    記者在現場看到,課堂教學高效,氣氛活躍,師生互動也較頻繁。不過,上課時不時有學生揉眼睛,在平板電腦上作答時,字跡太小也顯得有些吃力。

                   

                    質疑:有影響學生視力、分散注意力的風險

                   

                    任何新事物的出現,都是有利有弊。另一所參與試點的小學校長告訴記者,電子書包教學,有利于培養學生利用海量資源自主學習,但試點班學生的視力卻普遍下降了?!爸袊男W教育,是基于漢字的教學,電子書包不能完全取代傳統的寫寫畫畫,更不能以犧牲孩子的視力作為代價?!彼⒉豢春秒娮訒竺娣e推廣。

                   

                    在該校針對家長的調查問卷中,絕大多數家長反對使用電子書包,主要擔心孩子拿著IPAD玩游戲,長時間使用難免造成視力上的傷害,但小學生普遍表現出新奇和喜歡?!靶W生自制力差,容易被亮麗的電子屏幕吸引,分散注意力,導致思維碎片化;過度依賴科技,也可能會導致思維惰性?!币晃患议L表達了擔憂。

                   

                    武漢市教科院小學教研室主任李光杰告訴記者,電子書包走進課堂,信息化融入學科,如何降低可能的風險,已經引起教育人、技術研發者們的關注和思考。

                   

                    建議:科技融入課堂要有度

                   

                    那么,如何推進電子書包,才能揚長避短,讓家長不再糾結和擔心?《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出,要加快教育信息基礎設施建設,加強優質教育資源開發與應用,構建國家教育管理信息系統;2012年,國家九部委頒布了教育信息化發展十年規劃。一位試點小學校長介紹,教育信息化是未來教育的發展趨勢,首先要在硬件上減少對視力的傷害,否則得不償失。

                   

                    多媒體永遠是課堂教學的輔助手段,融入課堂要掌握“度”。武漢市教科院小學教研室主任李光杰說,怎樣在浩如煙海的信息中,把需要的資源整合到課堂中,這是需要所有教育人用心、用智慧來思考的問題?!艾F在我要告訴大家,‘云’真的來了?!彼嘎?,武漢市教育局和武漢市教科院已聯手購置了8700萬的教育資源,包括從幼兒園到高中各個學科的資源,將于明年春季開學投入到武漢市教育信息平臺,通過“班班通”進入課堂。

                   

                    現在電子書包仍然是試點、是熱身,怎樣投入到多媒體介入課堂、教育云下的課堂的運作,是值得一線校長、老師們深入思考的問題。

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